“热爱生活，热爱写作”教学与反思

作者：张增光

来源：初中生世界, 2020, (20): 20-24.

<正>【设计理念】本节写作指导课的设计初衷是:以学生喜爱的故事形式,引导他们发现看似单调的生活中,其实蕴藏着丰富的故事,美妙的故事来源于生活。欲让自己的故事有趣味、有意义,必然要观察、思考、感悟生活。写作并不难,并且是很有趣的事。只要深入生活,把生活中的故事讲好,写作便水到渠成。【课堂实录】师:同学们,今天是作文课,但是我们不写作文,改成讲故事。