作为仪式课程记忆的红色文化教育——内涵、特征与实践路径

作者：程功群

来源：教育学术月刊, 2021, (08): 23-34.

DOI：10.16477/j.cnki.issn1674-2311.2021.08.004

• 红色文化教育
• 仪式课程记忆
• 学理分析
• 内涵特征
• 实践路径

红色文化与学校教育的深度融合是新时代的重点课题。仪式课程记忆,作为红色文化与学校教育融合的抓手,其目的在于通过仪式课程的构建、仪式活动的开展传递红色文化,提高青少年的文化自信,形塑青少年的文化认同和政治认同。仪式课程记忆,作为红色文化教育的载体创新,具有深刻的理论基础和内涵价值,能够为红色文化的"入脑入心"提供生动载体。为了充分发挥仪式课程记忆的教育价值,必须加强师生对仪式课程记忆的理解,增强师生对仪式文化的认同,以此唤醒师生对红色文化的内在觉醒与自觉,发挥仪式育人的价值。

• 单位
  南京晓庄学院