学生在初中阶段从小学的直观、操作性数学学习转向理性思维、演绎推理、证明性学习,因此数学课程中应当注意培养和发展学生的数学几何直观能力,在动手画图中感知几何直观,在分析图形中培养几何直观,利用数形结合解答数学题时应用几何直观思想,从而帮助学生扩宽数学思维,解决学生在数学学习时遇到的困难。
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