台湾的教育人类学研究:背景、历程与现状

作者：陈学金

来源：当代教育与文化, 2016, 8(03): 15-21.

DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2016.03.003

• 教育人类学
• 台湾
• 背景
• 历程
• 现状

台湾教育人类学的发展一方面受到台湾人类学学科发展的影响,又在一定程度上源于教育学者对台湾少数族群教育的关注和研究。多样化的少数族群文化是台湾教育人类学研究的现实背景。台湾的教育人类学从20世纪80年代初起步,并在政治解严之后取得了实质性的进步。目前,台湾的教育人类学以原住民教育、多元文化教育等为主要研究领域,在研究内容、研究方法上呈现多元化的发展趋势。人类学方法在教育研究领域的应用,在一定程度上扭转了台湾教育研究片面注重量化研究的局面。

• 单位
  北京市社会科学院