高中数学学习遇挫如何调节

作者：吴安然

来源：数学大世界(上旬), 2018, (09): 87-88.

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高中阶段的数学内容难度较大,我们在进行学习的过程中,明显感到高中数学学习中不再像之前一样学会了某种数学概念或者是数学方法就可以解决一系列的问题,而是更加偏向于我们自身对于一些数学方法的拓展延伸,也就是说,在学习的过程中难度更大。下面,本文就我个人展开谈一谈高中数学学习中遇挫的情况下如何有效调节。