人们的思想主要由情感因素构成,为有利于学生综合素质的提升,培养其良好情感是一重要途径,学生拥有良好的心理素质,在课堂活动中能让他们的积极性得到发挥,在学习时更加认真,提高注意力,并显著提升学习效果,所以,对初中数学教学时适当地加入情感因素也渐渐变成了数学老师教学的重要目标。本文以情感教育为要点,讲述了它的四项原则,并以其为基点讲解了五个加入在初中数学教学中的战略方法。
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