文章指出，对环境设计专业而言，多轨融合模式是在我国人民教育大发展背景下对地方应用型高校实践教学改革的又一次创新性提升，其将很大程度上改变现有实践教学工作方法，加强“常例”“变例”等多个载体、平台之间的内在联系，使之形成有机的系统性整体，强调在绝对立体化的联动范畴内完成共通既定的实践教学内容。
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