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摘要
目的:探讨不同教育方法对护生在护理工作中有效规避临床风险的意义。方法:将158名实习护生随机分成试验组及对照组,分别采用不同方法进行临床护理工作风险教育,实习结束时,对医院进行护生临床护理实践规范化满意率、差错事故发生率及护生自身受伤害率调查。并对其结果进行统计学分析。结果:试验组护生的护理行为规范化调查满意率明显高于对照组,差错事故发生率及护生自身受伤害率明显低于对照组,两者比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对实习护生进行有目的、有计划、分步骤的临床风险教育有利于实习护生的自身安全保护,并在整个实习阶段可以预见可能出现的护理安全隐患,降低护理操作风险,同时提升了带教护师的应对能力和...
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