浅谈如何从客观层面提升大学生阅读能力

作者：张晓

来源：佳木斯职业学院学报, 2019, (04): 151-152.

• 大学生阅读能力
• 学校
• 家庭
• 政府

当前大学生阅读存在功利化、碎片化情况,忽视对文学经典著作和具有典范性、权威性著作的阅读。面对这种情况,可以从营造一个良好的阅读环境入手,在学校、家庭和政府等客观层面采取各项措施,提升大学生阅读能力。

• 单位
  广州工商学院