“大思政课”视域下高职学生思政课获得感提升路径探析

作者：严涛; 朱红

来源：科教文汇, 2023, (19): 29-32.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwh.2023.19.008

• 大思政课
• 高职学生
• 思政课
• 获得感
• 提升路径

高职学生思政课获得感包括“知情信能行”五个维度，它是检验高职思政课改革成效的试金石，有其生成逻辑。由于高职学生缺乏主动参与思政课教学积极性，高职思政课教师与学生关系淡漠化、单向化等原因，导致学生思政课获得感不高。可以从提升学生“期望获得”、提高学生“实际获得”和“成长获得”等方面进行提升改进。

• 单位
  四川管理职业学院