以岗位胜任力为导向对“5+3”一体化学生现代临床思维递增式培养的实践

作者：岳峰鸣; 杨冬; 卢书明; 宝全; 张维升; 杜建玲; 段志军^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2023, 22(02).

• 现代化
• “5+3”一体化
• 岗位胜任力
• 培养
• 临床思维

目前, 部分"5+3"一体化学生在各阶段存在角色转换、专业知识和技术、沟通能力和人文关怀能力、临床思维和循证医学观念及临床科研思维、学习和工作态度等方面不同程度的认识、理解和应用问题。本文将以岗位胜任力为导向的现代临床思维培养渗透并贯穿于"5+3"一体化学生诊疗操作能力培训的始终, 全程融入人文关怀、循证医学、学习态度、工作态度、对患者的态度, 逐步完成以岗位胜任力为导向的临床思维+诊疗操作能力的综合培养目标。

• 单位
  大连医科大学附属第一医院; 大连市第三人民医院