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摘要
特殊教育是建设高质量教育体系的重要内容。文章以教育部特殊教育数据为素材，分析广东省特殊教育发展的成就和问题。研究发现，广东省特殊教育学校校舍建筑面积和招生人数均居全国第一，特教教师和特教学生的规模均逐年增长。存在的问题是学段间转衔未充分畅通，特殊教育师资质量有待优化，学龄残疾儿童未充分入学。未来应采用多元入学模式，畅通学段转衔教育工作，优化职前职后特教师资的培养，改进特殊教育质量评价体系。
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单位岭南师范学院; 教育科学学院
