指向精神成长的小学数学故事课程实践路径

作者：钱建兵

来源：江西教育, 2023, (02): 35-38.

<正>小学数学故事课程，寓数学知识、思想方法于故事中，不仅能激趣、孕思，还能将社会主义核心价值观、中华传统美德、数学文化等育人元素融入其中，让儿童在故事的熏染中，获得价值观、态度、审美情趣等协同发展。在教学实践中，从故事空间的创建，到课堂教学中故事课程的融入，到创新数学故事活动样态，以故事为载体，将故事课程中隐性教育因素与数学学科全过程中知识的习得、技能的训练、思维能力的提升相结合，育智与育德相辅相成，使数学教学回归人的整体发展。