教育部的《中等职业学校英语教学大纲》对中职学生的跨文化交际能力提出了要求。该文从建构主义出发,以二语习得中文化认知与语言学习的交互作用为理论基础,结合中职学校内进行的实证调查,来研究如何在中职校园的英语社团建设中渗透目标语言和文化。通过研究,文章探索出如何通过英语社团丰富多彩的活动,引导学生接触、了解并能够在交际实践中运用英语语言文化。
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