关于提升小学生语文文本阅读能力的指导策略

作者：谷俊莲

来源：智力, 2020, (22): 81-82.

• 小学语文
• 文本阅读
• 问题原因
• 指导策略

"书籍是人类进步的阶梯。"书籍对于一个人的意义是重大的,高质量的阅读构建了一个人的格局与思想态度,以及为人处世的方法,培养了人的品行,因此,小学阶段的阅读教学应该具有启发性,更要具有高效性和高质量性。小学语文教师要在课堂中深化学生的阅读概念,培养学生良好的阅读习惯,增强学生的阅读兴趣,让学生从心理上重视阅读,从战术上掌握阅读,培养学生阅读的兴趣,掌握阅读高效的手法,并能将阅读升级为写作,优化学生的文字,提升学生的阅读能力。因此,本文以小学语文为载体,并结合笔者自身实践,对关于提升小学生语文文本阅读能力的指导策略的这一问题进行一番详细的论述与说明。