<正>高中历史第一单元第四课《明清之际活跃的儒家思想》中关于明末清初三大思想家的介绍中,不甚细致。在教学中就存在着一些弊端:第一,教材对这些思想家的介绍过程中没有清晰介绍他们的思想和主要观点,而是比较笼统;第二,在现行的检测中经常通过材料出现的问题恰好是对教材没有的即重视对这些思想家个人的思想和主张进行探讨研习。这样的矛盾导致我们在教学过程中对教材的运用就比较困难,因此,本文试图通过资料对
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