本研究关注独立学院英语专业学生课堂上出现的主要错误类型及老师使用频率较高的纠错反馈方式,在此基础上探究英语专业课堂纠错反馈方式与教师的课堂教学效果之间的关系,研究发现大学英语课堂纠错方式对教师课堂效果有重要的影响,恰当的纠错方式能构建和谐愉快的课堂,极大地提高教师教学效果和学生学习英语的积极性。
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