现阶段,在开展初中语文教学时,阅读教学的效率始终无法得到有效提升,严重限制了该学科的教学水平。受该问题的限制,学生很难从阅读中取得预期的学习效果,导致其语文学科综合能力与素质的提升受到极大的制约。伴随新课改的不断推进,开展语文学科教学改革,提升阅读教学效率,备受各方主体关注,本文在此结合已有的教学实践,对该问题展开探究。
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