初中地理教学中小组合作学习误区及策略探讨

作者：丁向芸

来源：新课程(下), 2019, (10): 160.

• 初中地理
• 小组合作学习
• 误区
• 策略

初中地理学科内容的基础性比较强,地理教学更加侧重于培养学生的地理学科思维。随着新课改的不断深入,越来越多的新型教学模式运用到地理课堂教学实践中,其中小组合作学习备受教育工作者的关注。然而,在地理教学中,小组合作学习的实施情况似乎并不乐观,出现了很多问题。以初中地理教学的实际出发,分析小组合作学习的误区以及应对策略。