浅谈如何创设低年级数学课堂中的教学情境

作者：张亮锋

来源：读写算, 2019, (08): 85.

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• 数学课堂
• 教学情境

《数学课程标准》倡导在一定情境下学习数学,体验和理解数学。对于数学教学而言,情境创设的好坏,往往影响整堂课的教学效果。教学情境的创设有助于引发学生的学习兴趣和好奇心,便于学生对知识进行重组与改造。