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摘要
教师工作满意度是指教师对其所从事的职业以及工作条件与状况的一种总体的、带有情绪色彩的感受和看法。它不仅影响到教师工作积极性和主动性的激发,还关系到教师对组织的归属感与认同度。对政策性交流教师来说,他们的工作满意度事关教师交流政策的实施成效。通过随机抽样问卷调查和个别访谈相结合的方式,对宁波市部分交流教师的工作满意度进行实证分析,结果显示,交流教师的工作满意度总体较高,但工作压力较大,面临诸多挑战,需要在制度设计、机制运行等方面给予他们更多支持。
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单位宁波教育学院
