教育信息化2.0背景下混合式教学探索

作者：韦孟华

来源：广西教育, 2020, (29): 28-31.

• 信息化2.0
• 混合式教学
• 核心素养
• 关键能力

本文基于建构主义理论及教育信息化2.0背景,以教学《生命可以永恒吗》一课为例,论述以培养学生学科关键能力为核心的混合式教学实践,提出把传统教学方式的优势和网络化教学优势结合起来,发挥教师组织、引导、启发、监控教学过程的主导作用,充分体现学生作为学习主体的主动性、积极性与创造性。