教育资源均衡配置是完善学前教育公共服务体系,深化学前教育改革的重要举措。运用熵权法构建学前教育资源配置水平评价模型,对各省区学前教育的师资力量、经费投入、办园条件和空间布局进行评价。研究结果发现,我国学前教育资源配置极不均衡,省际之间差异显著。据此提出政策建议:健全管理体制,优化经费投入结构;强化幼儿教师基础作用,加强教师队伍建设;优化空间布局,方便幼儿就近入园。
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