教师教育知识增长的方式与策略

作者：李桂英

来源：教师教育论坛, 2021, 34(12): 33-37.

DOI：10.3969/j.issn.2095-5995 .2021.12.008

• 教师
• 教育知识
• 知识增长

教育知识是人们在长期的教育活动中形成的对教育的系统认识,是教师知识结构的重要组成部分。教育知识增长既是教师教书育人的本职要求,亦是教师专业发展的现实诉求。教师可以通过学习、实践和反思增长教育知识。研究发现,教师的教育知识增长方式多样,不同知识类型增长方式有所差异。在具体的增长方式上,和同事的日常交流、自身教育经验与反思及观摩学习是教师最常使用的学习方式,而职后进修和有组织的专业活动等方式未能充分发挥作用。教师的教育知识增长的重要影响因素包括热爱、学习、专业知识积累、学习资源和学校管理制度。为了促进教师教育知识增长,教师应树立终身学习的意识,实现自主学习;学校要增强职后培训实效性,完善培训体系,同时营造良好的学习氛围,重视文化建设。

• 单位
  华中师范大学; 教育学院