南京市小学生体育课运动负荷现状研究——以南京市月牙湖小学为例

作者：靳伦珺

来源：运动精品, 2023, 42(04): 4-6.

• 运动负荷
• 小学生
• 体育课

目的：了解南京市小学生体育课运动负荷情况，为学校体育教学中合理安排控制运动负荷提供理论依据。方法：文章主要采用文献资料法、测量法、数据统计法对南京市月牙湖小学生体育课运动负荷现状进行分析。结果：四、五、六年级学生在新授课与复习课上的运动负荷量有显著性差异（P<0.05）；在上新授课时不同年级的运动负荷量有显著性差异（P<0.05），其中六年级在新授课中的运动负荷最小，四年级的学生在新授课中的运动负荷较大；在上复习课时不同年级的运动负荷量没有明显的差异（P>0.05）。结论：南京市小学生复习课的运动负荷量要高于新授课，在新授课中不同年级的运动负荷不同，但在复习课中不同年级间没有太大差别。建议：体育教师应根据新授课与复习课运动负荷的不同及特点合理设计教学内容，积极采用两种不同类型课程的优点设计综合课程，以解决新授课运动负荷低、复习课教学内容单调的问题。