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摘要
为适应数字经济的发展，新版职教专业目录将“会计”专业更名为“大数据与会计”,由此重新构建专业课程体系并对其实践效果进行评价，对于培养大数据会计岗位人才具有重要现实意义。“大数据与会计”专业人才培养目标应定位为培养具有扎实会计基础、较强信息技术与数据处理能力、良好职业素养的复合型技术技能人才。实践证明，遵循一体性、衔接性、实践性等构建原则，通过“留、增、改、升、删”课程及梳理具体人才培养目标对应的岗位职业能力，重构课程体系，能有效提升学生的会计技能、信息技术与数据处理技能及职业素养，实现人才培养目标。
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