基于真实生产场景的教学——以“金属的性质与冶炼”单元复习为例

作者：詹发云^*

来源：化学教育 (中英文), 2019, 40(19): 11-17.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2018110132

• 生产场景
• 科学探究
• 工业价值
• 金属的性质
• 金属的冶炼

分析了"铁的性质和冶炼"复习教学中的2个问题:未注重实验室与工业生产流程对比,缺乏真实的认知体验;只重视知识的概括和重组,缺乏基于实证的科学探究和思辨后的知识重构。设计真实的生产场景让学生感知化学的社会价值,在科学实验场景中探寻化学的本体价值,同时将化学的育人价值贯穿教学过程。