修辞有“大修辞”和“小修辞”之分，传统高中英语教学往往忽视了“大修辞”视角，因此有必要对其应用进行专题研究。基于文献分析和高考作文的评分要求，提出既要培养学生能准确、恰当地使用修辞手段（小修辞），使写作和表达更加形象生动，又要鼓励学生养成良好的大修辞意识，更加科学生动恰当地使用语言，达到良好的写作或交际效果。
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