长 撇——北师大版《书法练习指导（实验）》三年级上册第6课课堂实录

作者：游小娟

来源：少儿美术, 2020, (20): 16-17.

<正>【学情分析】三年级的学生具备了一定的观察、鉴赏能力,书法作为中国文化的瑰宝,理应让学生学习、了解。三年级开始学习毛笔字比较合适,但学生们才开始接触毛笔,坐姿和握笔姿势还不太规范,所以课堂上应该多强调。毛笔书写不同于铅笔和钢笔书写,学生觉得既新奇又陌生,所以应该以有趣的书法文化作为导入,激发学生的学习兴趣。以理性思维和联想思维培养学生的艺术思维。以书法育德,培养学生正确的书写习惯,加强对中国优秀传统文化的传承。