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摘要
传统的教学过程中，对于《计量经济学》教学普遍存在“学生难学、教师难教”现象。究其原因，一方面学生的学习兴趣不高、《计量经济学》基础不扎实、部分学生学习方法不正确；另一方面《计量经济学》课程的课时不够、选用的教材不合适、教学中的案例陈旧等。在调查分析当前灌输式教学存在问题的基础上，利用PBGS教学法将《计量经济学》教学任务划分为理论知识、软件应用、提出问题和解决问题等四个部分。基于此，我们从理论与实践及教学方法三个方面进行优化和改革，对PBGS教学法的实施效果进行反馈，提出针对性的教学改革建议。
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