高中化学新课标的修订中提出:教师要坚持反映时代要求,关注信息化教学改革,关心学生个性化学习。传统的数据采集方式往往彰显的是学生的"群体水平",不能准确地反映学生最真实的一面。大数据显著的特点是可以逐个关注到学生的微观表现。教师利用微课、校本题库和学习诊断等系统获取学生个体数据,有针对性地进行个性化教学,能够提高教学水平,从而达到提高学生化学学习成绩的目的。
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