基于辩证动态双主教学培养高职学生职业核心竞争力途径研究

作者：张秀英

来源：内蒙古教育, 2020, (33): 17-21.

• 辩证动态双主教学
• 高职学生职业核心竞争力
• 培养途径

随着信息时代的到来,人才竞争日趋激烈,高职学生职业核心竞争力已成为就业群体的竞争实质。在辩证动态双主教学下,要提升高职学生职业核心竞争力有两个主要途径:第一,从学校层面完善高职学生人才培养标准,将职业核心竞争力全面纳入人才培养方案中;第二,提高高职学生自觉意识,把职业核心竞争力内化为自觉行动。

• 单位
  江苏旅游职业学院