社会生活、科技生产中的热点事件往往蕴含精彩、丰富的教学素材，是重要的课程资源。教师应积极响应热点事件，遵循时效性、适切性和科学性三个原则，通过课外宣传、课堂渗透、作业设计、试题编制等途径，充分挖掘其教学资源，引导学生学以致用。教师还要明确响应热点事件的意义，使学生在实践中形成认识自然、理解自然的基本方法与观点，提升核心素养。
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