师生合作评价助力向高一学生引入读后续写任务

作者：徐丹

来源：校园英语, 2022, (30): 121-123.

• 读后续写
• 师生合作评价
• 高中英语写作

读后续写高考新题型在高中写作课堂中缺乏高效的教学方法，本文以一节基于读后续写任务而开展的高一学生师生合作评价写作研讨课为例，探讨如何通过阅读课与写作课结合以及教、练、评有机融合使得写作课贴近教学、贴近课堂、贴近学生，从不同维度促进学生英语读写能力提升。