基于供给侧结构性改革的教师培训工作实践探索——以长春市数学骨干教师培训为例

作者：刘立洁; 刘艳云

来源：西部学刊, 2020, (24): 133-135.

DOI：10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2020.24.041

• 骨干教师
• 培训需求
• 调研
• 数学

当前我国教师培训事业也存在着供给侧和需求侧不匹配的结构性矛盾,表现为供给端产量过剩、需求端关注过度的矛盾。调研结果显示,目前教师迫切需要的是教学技能和现代教育技术,最希望的是提升教育创新能力等。建议:推进制度供给;升级培训服务要素;调整资源配置

• 单位
  长春教育学院