老年冠心病患者介入治疗中健康教育的应用及对患者治疗依从性的影响

作者：宋金玲; 张平; 季玉梅

来源：中国当代医药, 2021, 28(27): 256-260.

• 老年冠心病
• 介入治疗
• 健康教育
• 治疗依从性
• 自我效能

目的探讨老年冠心病(CHD)患者介入治疗中健康教育的应用及对患者治疗依从性的影响。方法回顾性分析2018年8月至2020年2月大连市第三人民医院收治的98例老年CHD介入治疗患者的临床资料,按照护理方式的不同分为对照组(49例)与研究组(49例)。对照组采用常规护理,研究组采用常规护理+加强健康教育,比较两组的负面情绪评分、临床症状改善情况、依从性和整体自我效能水平。结果两组护理前的焦虑和抑郁评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),两组护理后的焦虑和抑郁评分低于护理前,研究组护理后的焦虑和抑郁评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组护理前的心绞痛发作次数、心绞痛持续时间和心绞痛疼痛评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),两组护理后的心绞痛发作次数少于护理前,持续时间短于护理前,疼痛评分低于护理前,研究组护理后的心绞痛发作次数少于对照组,持续时间短于对照组,疼痛评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组护理后的依从性高于对照组,研究组护理后的整体自我效能水平高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论老年CHD患者介入治疗采取健康教育效果显著,能改善患者负面情绪和临床症状,还能提高患者依从性和自我效能,可推广应用。

• 单位
  大连市第三人民医院