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摘要
翻转课堂作为信息技术教学途径的重要形式，在调动学生学习积极性上起重要作用，是有效培养学生自主学习的重要方法。为了进一步提高《特种经济动物生产学》课程的教学质量，将翻转课堂应用于本课程中，包括微视频制作、资料发布和学生预习、课程知识内化和拓展及课后知识巩固等环节，加上师生互动交流、问卷调查和统计分析，并比对翻转课堂使用前后学生的期末成绩。调查结果表明，绝大多数学生能接受翻转课堂和认可翻转课堂的效果，认可翻转课堂能提高其学习积极性和主动性；通过成绩对比发现，翻转课堂的应用能有效提高学生的成绩。翻转课堂在本课程教学的实施能帮助引导学生自主学习，培养学生创新能力，为该课程的教学改革提供参考。
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