中美中小学实验教学对比分析

作者：艾伦

来源：中国现代教育装备, 2020, (10): 7-13.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2020.10.002

• 中美中小学
• 实验教学
• 教学内容
• 教学装备

对美国中小学实验教学的概念、政策、一系列科学教育研究报告与标准化文件进行分析,并与中国相应内容进行对比,发现中美两国在对中小学实验教学的定位、政策规定、重视程度以及采取的各项措施方面存在不同,成为推动我国中小学实验教学研究与发展的理念和方法。

• 单位
  首都师范大学