基于逆向思维"以终为始,评价先行"的教学设计理论,以部编版初中语文八年级上册课文《藤野先生》为例,在阐述逆向思维教学设计的基础上,将逆向思维教学设计理论应用于初中语文阅读教学,并从确定预期结果、评价依据、教学活动三方面展开论述。
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