统编教材中年段4册课本中提出了36个阅读要素。从提升学生语文核心素养的角度看,这些语文要素所能发挥的作用并不相等,不能平均使用力量。本文对照课程标准中年段阅读教学目标,将这些语文要素分为"学会朗读、默读课文""读懂、理解文章,把握主要内容""掌握基本的阅读策略""其他能力培养"等方面进行分类解读,厘清各语文要素之间的内在联系,以抓住重点,培养学生良好的阅读习惯,提升学生的语文核心素养。
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