“自主写作”是高中新课标就必修课程写作教学提出的核心概念。梳理高中新课标相关任务群可以发现，它的基本特征包含任务自主安排、方式自主选择及动机自主触发。对照传统写作教学，自主写作对写作能力的培养、语文素养的提升和个体成长的促进意义明显。在开展自主写作时，教师应在组建协同团队、搭建交流平台和开展素养评价等方面提供有力的学习支持。
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