基于过程性评价的现代汉语课程教学改革刍议

作者：倪素平

来源：阴山学刊, 2015, 28(03): 94-96.

DOI：10.13388/j.cnki.ysaj.2015.03.020

• 过程性评价
• 现代汉语课
• 课程设置
• 汉语课程
• 课程教学改革

本组"笔谈"收录的四篇文章作者均为我校教师,围绕"过程性评价"这一中心议题,分别从内涵、目标、方式几个方面阐述自己在亲身推行和实施"过程性评价"教学过程中的感受与思考,以达抛砖引玉、开启讨论之目的。

• 单位
  包头师范学院