在耗散结构理论中,混沌无序的状态可以通过外界条件的变化而转变为有序稳定的状态,通过不断的耗散外界能量与物质来促进效率的增长.教师在初中数学教学中应用探究式教学,设计与之相关的"问题串",以递进式的形式来呈现给学生,这样不仅能够最大程度地调动学生的学习积极性与探究热情,同时还能够使学生的思维状态保持在质疑与解惑的良性循环之中.
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