微信联合PBL、CBL教学法在皮肤性病学实验课教学中的探讨

作者：慈超; 何彩凤; 强娣; 吴辰; 余结根^*

来源：科教文汇, 2020, (12): 105-108.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2020.04.046

• 微信
• PBL教学法
• CBL教学法
• 皮肤性病学
• 实验课

目的：改革以往本科生皮肤性病学实验课教学中单纯播放录像的教学模式，探讨微信联合PBL、CBL教学模式在皮肤性病学实验课教学中的应用效果。方法：选择典型的临床病例，上课前教师用微信将要讨论的典型病例照片发到学生微信群，将每个班学生分为2组，每组约15人，以组为单位进行分组讨论并写出实验报告，上课时教师和学生一起讨论、互动，给出正确答案，课后教研室组织教师评阅学生上交的实验报告，教师给出的实验成绩作为整组学生的实验成绩。结果：提高了学生实验课学习的满意度，提高了学生的实验课学习成绩，大大缩短了教师阅卷时间，减轻了教师负担。结论：微信联合PBL、CBL教学模式可作为一种皮肤性病学实验课教学模式进行推广。

• 单位
  基础医学院; 皖南医学院; 皖南医学院第一附属医院