关于归因训练在提升高中生英语学习自我效能感方面的研究

作者：陈杰

来源：海外英语, 2020, (17): 64-67.

• 积极归因方式
• 自我效能感
• 策略

自我效能感对培养高中生英语学科核心素养有着重要的作用,而积极归因方式是提高高中生英语学习自我效能感的有效途径。该研究采用实验研究法、文献法、问卷调查法等方法,将理论与实践相结合,总结归纳出四项具体的教学策略。通过积极归因训练,引导学生运用积极归因方式来提升学生学科自我效能感,达到学习能力提高的目的。