有效落实“勤练”三策略

作者：俞志波; 张朝辉

来源：中国学校体育, 2023, 42(02): 38-39.

<正>一、有效设计“练”的内容《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《课程标准(2022年版)》]提出要“依据学生的学习需求和兴趣爱好,面向全体学生,落实‘教会、勤练、常赛’要求,注重‘学、练、赛’一体化教学”。课堂教学的改进或转型,需要采用多样化的教学方式方法,设计自主学练、合作学练、探究学练等多种不同的练习形式,最终目的是让学生通过不同条件的学练实践,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。这就需要教师在设计练习时,通过场地、器材、声音、语言等条件的变化,创设出丰富多彩、形式多样、耳目一新的练习,让学生眼前一亮,从而激发学习的欲望,让练习变得有效。

• 单位
  教育学院