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摘要
[目的]了解我国护理科研教学模式的研究现状及趋势。[方法]利用文献计量法分析中国知网(CNKI)数据库有关护理研究课程教学模式的文献。[结果]纳入文献83篇,涉及24种教学模式,传统课堂+多元教学法、科研导师制、与相关学科渗透融合、PBL教学4种模式应用较多,占总发文量的53.01%。[结论]传统课堂+多元教学法、科研导师制是经典的理论与实践教学模式,在此基础上相关领域学者仍不断探索创新,构建以学生为主体、能力培养为目标的多样化、现代化的新模式。
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单位山西医科大学第二医院; 山西医科大学晋祠学院
