在如今,伴随着新课程改革的推进,新课标给教师的教学提出了新的要求,其要求教师在实际的教学中紧抓教学与生活实践的关联,从联系入手,创建生活化的教学模式,达成对教学趣味性的有效提升。而在此教学形式之下,教师就需要对自己的教学进行有效的优化改进。相应的,为了实现教学的生活化,教师就必须要能找到教学与生活实际之间所存在的联系点,并由此作出调整,本文对高中化学生活化教学策略的开展进行了研究。
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