“胡萝卜在哪儿呢？”——一道探究题的思考

作者：杨凤姣

来源：湖南教育(中), 2021, (05): 53.

<正>人教版小学数学教材三年级上册"倍的认识",学生学完教材中图2白萝卜是胡萝卜的(5)倍,认识了倍的数量关系后,大屏幕上出示了这样一幅直观图片:白萝卜12个。配的文字问题是:白萝卜是胡萝卜的()倍?这个情境一抛出来,学生情不自禁脱口而出:"胡萝卜在哪儿呢?"是啊,好的问题一下子激起了学生的好奇心,调动了学生的积极性。学生有了探究的欲望,课堂效果自然很好。