在知识经济时代,成功更重要的因素是企业的知识存量以及企业的知识创新能力,知识已成为企业的策略性资源。组织在知识发展的过程中,除了有效利用企业内部已有的知识外,还需要有能力辨识、了解、消化以及应用外部获得的知识,从而将外部知识作为提升组织竞争力的重要资源。本文基于个体吸收行为的视角来探讨影响校企合作中知识转移的影响因素。
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